Local Wisdom Values and Religious Moderation in Islamic Boarding Schools
Keywords:
local wisdom values, madrasah, religious moderation, MadureseAbstract
Building religious moderation can be done in various ways, one of which is using local wisdom values. Local wisdom values can be implemented in learning in madrasas. This research was conducted at MTs Mambaul Ulum Bata-bata 1 to analyze local wisdom values used in building religious moderation, and efforts to build religious moderation using Madurese local wisdom values. A qualitative method with an exploratory descriptive design was used in this study. The informants of this research were teachers and students of MTs Mambaul Ulum Bata-bata 1 who were selected purposively. Data was collected through in-depth interviews, observation, and documentation. Source and time triangulation is used to see the validity of the data. The results of the study show that (1) the local wisdom values used to build religious moderation are the Pesantren tradition and the Toron tradition. (2) Efforts to build religious moderation are carried out by using the local wisdom of the pesantren, the culture of the madrasah, the exemplary clerics and teachers, compiling learning tools, and incorporating local wisdom values as PPKn subject matter. This research implies that religious moderation can be built with local wisdom values. This entire article can be used as a reference for further research by identifying exemplary forms and the application of religious moderation values by students in the community.
Downloads
References
Bibliography
Ahmal. (2017). Kearifan Lokal dan Pendidikan IPS: Studi Peduli Lingkungan dalam Hutan Larangan Masyarakat Adat Kampar. Sosio Didaktika: Social Science Education Journal, 4(1), 63.
Albana, H. (2023). Implementasi Pendidikan Moderasi Beragama di Sekolah Menengah Atas. Jurnal SMART (Studi Masyarakat, Religi, dan Tradisi), 9(1), 49–64.
Anwar, M. F. N., Ruminiati, R., & Suharjo, S. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Tematik Terpadu Berbasis Kearifan Lokal Kabupaten Sumenep Kelas IV Subtema Lingkungan Tempat Tinggalku. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2(10), 1291–1297.
Arikunto, S. (2009). Manajemen Penelitian. Rineka Cipta.
Asmail. (2021). Buku Monograf : Moderasi beragama di Pondok Pesantren. K-Media.
Bakhtiar, D. (2016). Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Terintegrasi STM (Sains, Teknologi, dan Masyarakat) pada Mata Pelajaran Fisika. Jurnal Pembelajaran Fisika, 4(5), 650–660.
Botma, A., & Abdullah, A. W. (2022). Penguatan Literasi sebagai Upaya Preventif terhadap Radikalisme-Ekstremisme Beragama di Pondok Pesantren Assalaam Manado. Jurnal Ilmiah Iqra’, 16(1), 39-54.
Busro. (2019). Moderasi Islam (Wasatiyyah) di Tengah Pluralisme Agama di Indonesia. Fuaduna: Jurnal Kajian Keagamaan dan Kemasyarakatan, 3(1).
Djakfar, M. (2012). Tradisi Toron Etnis Madura: Memahami Pertautan Agama, Budaya, dan Etos Bisnis. El Harakah: Jurnal Budaya Islam, 14(1), 34–50.
Ghofur, M. A. (2020). Nilai-Nilai Tasawuf Akhlaki dalam Gurindam Dua Belas untuk Pembinaan Akhlak Siswa Madrasah di Era Disrupsi (Kajian Pasal Keempat Gurindam 12 Raja Ali Haji). Madaris: Jurnal Guru Inovatif, 1(1), 139–159.
Hannan, A. (2022). Penguatan Moderasi Beragama Keagamaan Pesantren. Islamika Inside: Jurnal Keislaman dan Humaniora Volume 8, Nomor 1, 8(1), 30–59.
Harsojo, A. (2013). Membangun Karakter Berkearifan Lokal dalam Bingkai Pendidikan Persekolahan. Jurnal Pelopor Pendidikan, 4(1), 19–28.
Ikhsan, M. S. (2023). Metode Pembelajaran Akidah Ahlussunnah Wal Jama’ah dalam Menanamkan Moderasi Beragama Santri di PP Syahamah Probolinggo. Universitas Islam Malan.
Kawangung, Y. (2019). Religious Moderation Discourse in Plurality of Social Harmony in Indonesia. International Journal of Social Sciences and Humanities, 3(1), 160–170.
Letek, L. S. B., & Keban, Y. B. (2021). Moderasi Beragama Berbasis Budaya Lokal dalam Pembelajaran PAK di SMP Negeri I Larantuka. Jurnal Reinha, 12(2).
Maskuri, M., Ma’arif, A. S., & Fanan, M. A. (2020). Mengembangkan Moderasi Beragama Mahasantri melalui Ta’lim Ma’hadi di Pesantren Mahasiswa. JPAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 32–45.
Mujizatullah. (2020a). Pendidikan Moderasi Beragama Peserta Didik Madrasah Aliyah Muhammadiyah ISIMU Kabupaten Gorontalo. Educandum, 6(1), 48–61.
Mujizatullah. (2020b). Religious Moderation Education for Students of Madrasah Aliyah Muhammadiyah Isimu, Gorontalo Regency. Educandum, 6(1), 48–61.
Peraturan Menteri Agama No. 18 Tahun 2020 Tentang Renstra Kementerian Agama 2020-202 (2019).
Prastyo, A. T., & Inayati, I. N. (2022). Implementasi Budaya Literasi Digital untuk Menguatkan Moderasi Beragama bagi Santri (Studi Kasus di Mahad UIN Maulana Malik Ibrahim Mmalang). Incare, International Journal of Educational Resources, 2(6), 665–683.
Rofik, N. M. (2021). Implementasi Program Moderasi Beragama di Kementerian Agama Kabupaten Banyumas pada Lingkungan Sekolah. Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri Purwokerto.
Rukiyati, R., & Purwastuti, L. A. (2016). Model Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Pada Sekolah Dasar di Bantul Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(1).
Samsul, A. (2020). Peran Guru Agama dalam Menanamkan Moderasi Beragama. Al-Irfan, 3(1), 37–51.
Saputera, A. A. (2021). Potret Pengarusutamaan Moderasi Beragama di Gorontalo. Moderatio: Jurnal Moderasi Beragama, 1(1), 41–60.
Shihab, M. Q. (2020). Wasathiyyah, Wawasan Islam tentang Moderasi Beragama. Lentera Hati.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. In Bandung: Alfabeta.
Sularso, S. (2015). Revitalisasi Kearifan lokal dalam Pendidikan Dasar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Ahmad Dahlan, 2(1), 73–80.
Suyitno, I. (2012). Pengembangan Pendidikan Karakter dan Budaya Bangsa Berwawasan Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Karakter, 3(1), 10.
Syarif, Z., & Hannan, A. (2020). Kearifan Lokal Pesantren sebagai Bangunan Ideal Moderasi Islam Masyarakat Madura. Islamica: Jurnal Studi Keislaman, 14(2), 220–240.
Umar, M., Ismail, F., & Syawie, N. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Moderasi Beragama Pada Jenjang Pendidikan Anak Usia Dini. Edukasi, 19(1), 101–111.
Wafiqni, N., & Nurani, S. (2018). Model Pembelajaran Tematik Berbasis Kearifan Lokal. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 10(2), 255-270.
Walker, D. I., Roberts, M. P., & Kristjánsson, K. (2015). Towards A New Era of Character Education in Theory and in Practice. Educational Review, 67(1), 79–96.
Wibowo, N. E., & Bakri, S. (2022). Pendidikan Islam Berasaskan Moderasi Beragama (Studi di Pondok Pesantren Darul Afkar, Desa Tegalrejo, Kecamatan Ceper, Kabupaten Klaten) (). Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta.
Yulianto, R. (2020). Islam Moderat Indonesia (Moderasi Muhammadiyah). Al-Hikmah: Jurnal Studi Agama-Agama, 6(1).
Zahrah, F. (2022). Moderasi Beragama dan Mahasiswa: Kajian Sistematis Review. Muktamar Pemikiran Mahasiswa Nasional Institut Agama Islam Negeri Ponorogo, 1(1), 104–115.
Published
How to Cite
Issue
Section
Copyright (c) 2024 Dialog
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
