Empirical Insight: Religious Moderation Within the Family Context – Unveiling Research Findings
Keywords:
religious moderation, family, scoping reviewAbstract
This article seeks to chart the outcomes of empirical research on religious moderation within the family. The issue behind this research arises from the dearth of publications that accentuate the findings of empirical studies in this domain. The primary objective is to comprehend previous discoveries and lay the groundwork for subsequent empirical investigations into the theme of religious moderation within the family. Employing the scoping review to achieve the research objective, this research explicitly targets empirical articles concerning family religious moderation. The literature search on Google Scholar focuses on publications spanning the past decade (2013-2023). The selection of literature adheres to the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) guidelines. Following these guidelines, 18 articles were chosen for comprehensive review. The results of the research polarise on three key themes, including religious moderation within the family, fostering tolerance and non-violence values, as well as religious moderation education. Although the existing empirical research about religious moderation remains limited and widely open for further research, it can be concluded that it forms the foundational bedrock for cultivating robust and tolerant relationships within the family.
Downloads
References
Bibliography
Anto, A. H. F. (2022). Eksplorasi Metode-Metode Pengembangan Nilai Moderasi Beragama dalam Konteks Keluarga. Al-Hukama’, 12(01), 28–60. https://doi.org/10.15642/ALHUKAMA.2022.12.01.28-60
Anwar, R. N. (2021). Penanaman Nilai-Nilai Islam Moderat pada Anak Usia Dini dalam Keluarga sebagai Upaya Menangkal Radikalisme. Al Fitrah: Journal of Early Childhood Islamic Education, 4(2), 155–163. https://doi.org/10.29300/ALFITRAH.V4I2.3883
Astuti, M., & Ismail, F. (2022). Peran Perempuan dalam Pelaksanaan Moderasi Beragama di Provinsi Sumatera Selatan. Prosiding Konferensi Nasional Gender dan Gerakan Sosial, 01(01), 478–488. http://proceedings.radenfatah.ac.id/index.php/kggs
Ballianie, N., Dewi, M., & Syarnubi, S. (2023). Internalisasi Pendidikan Karakter pada Anak dalam Bingkai Moderasi Beragama. International Education Conference (IEC) FITK, 1(1), 44–52.
Dewi, I., Dewi, K., & Kiriana, I. N. (2022). Moderasi Beragama dalam Keluarga Hindu untuk Pembentukan Sikap Toleransi kepada Anak Usia Dini. JAPAM Jurnal Pendidikan Agama, 2(2), 148–159.
Dewi, M. I. K., & Adnyani, N. N. T. (2023). Pola Asuh Orang Tua dalam Menanamkan Moderasi Beragama pada Anak Melalui Konsep Menyama Braya di Bali. Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 110–123.
Firmansyah, M. A. . (2023). Konsep Implementasi Penguatan Moderasi Beragama Melalui Tripusat Pendidikan. Al I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 50–54.
Haryani, E. (2020). Pendidikan Moderasi Beragama untuk Generasi Milenial: Studi Kasus Lone Wolf” Pada Anak di Medan. Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 18(2), 145–158. https://doi.org/10.32729/edukasi.v18i2.710
Hasani, B. (2023). Peran Keluarga dalam Penguatan Moderasi Beragama untuk Pemantapan Empat Pilar Kebangsaan. Kaganga: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora, 6(1), 260–273.
Hasibuan, K. (2023). Moderasi Beragama Berbasis Keluarga. Sentri: Jurnal Riset Ilmiah, 2(11), 4655–4666.
Joseph, L. S. (2023). Moderation of Religion in the Family from the Perspective of Christian Religious Education. Jurnal Pendidikan Agama Kristen (JUPAK), 3(2), 92–102. https://doi.org/10.52489/jupak.v3i2.146
Kusmawati, H., & Surachman, A. I. (2019). Internalisasi Nilai-nilai Keislaman melalui Pendidikan Karakter Berbasis Kewirausahaan. El-Tarbawi, 12(2), 129–154. https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol12.iss2.art2
Lao, H. A. E., Hendrik, Y. Y. C., Koroh, L. I. D., & Hale, M. (2022). Manajemen Penerapan Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Keluarga Beda Agama di Kelurahan Bakunase 2 Kecamatan Kota Raja-Kota Kupang Nusa Tenggara Timur. Satya Sastraharing: Jurnal Manajemen, 6(2), 68–87.
Lestari, N. W. R. (2023). Implementasi Nilai Moderasi Beragama pada Anak Berkebutuhan Khusus. Kamaya:Jurnal Ilmu Agama, 6(3), 323–333. https://doi.org/10.37329/kamaya.v6i3.2389
Mahmudah, U., Rohmatunnisa, A., Mardlotillah, N., Maysaroh, N. H., & Anto, A. H. F. (2023). Values Education for Children in Muslim Families. Educational Psychology Journal, 12(2), 76–96.
Masitoh, D., Sari, F., & Ramadhani, S. A. (2022). Peran Perempuan dalam Penanaman Nilai-Nilai Moderasi Beragama pada Keluarga di Majelis Taklim Desa Negeri Saka, Kabupaten Pesawaran. Prosiding Konferensi Gender Dan Gerakan Sosial, 1(01), 380–385.
Masliyana, M. (2023). Penanaman Nilai-Nilai Moderasi Beragama pada Anak Usia Dini. Bocah: Borneo Early Childhood Education and Humanity Journal, 2(1), 41–51.
Mujizatullah. (2021). Inovasi Pembelajaran Moderasi Beragama melalui Media Kreatif pada Sekolah Umum/Madrasah di Kabupaten Bone. Pusaka: Jurnal Khasanah Keagamaan, 9(2), 231–250. https://doi.org/10.31969/PUSAKA.V9I2.526
Nisak, F. F., Munawaroh, H., & Abbas, S. (2022). The Effect of “Kids Moderations” Interactive Multimedia on Religious Moderation Attitudes in Early Childhood. Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research (IJECER), 1(1), 38–47.
Nurjanah, S. I. M. (2018). Pengaruh Sikap, Norma Subyektif, Perceived Behavioural Control, Kepercayaan, dan Faktor Demografi terhadap Intensi Berdonasi Online [Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta]. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/45844
Putera, G. N. K. (2022). Penanaman Nilai Moderasi Beragama melalui Pendidikan dalam Keluarga Hindu di Kota Mataram Provinsi Nusa Tenggara Barat. Jurnal Penelitian Agama Hindu, 1–15.
Rahman, A. (2022). Moderasi Beragama: Implementasi Refleksi Generasi Milenial Yang Bijaksana. Jurnal Fakultas Ilmu Keislaman Kuningan, 3(1), 38–44.
Riniti Rahayu, L., & Surya Wedra Lesmana, P. (2020). Potensi Peran Perempuan dalam Mewujudkan Moderasi Beragama di Indonesia. Pustaka : Jurnal Ilmu-Ilmu Budaya, XX(1), 31. https://doi.org/10.24843/pjiib.2020.v20.i01.p05
Sari, I., Hasibuan, K. H., Munthe, M. R., Hasini, N. R. R., & Nasution, T. A.-T. (2021). Keberfungsian Keluarga sebagai Basis Penguatan Moderasi Beragama di Desa Londut Afdeling III Kecamatan Kualuh Hulu Kabupaten Labuhanbatu Utara. Al Amin: Jurnal Kajian Ilmu dan Budaya Islam, 4(02), 312–321. https://doi.org/10.36670/ALAMIN.V4I02.117
Sari, P., Antika, F., Putri, A., Nurrohmatin, I., Ngadimah, M., Reni, D., & Kamalia, E. (2023). Penguatan Literasi Moderasi Beragama melalui Permainan Ular Tangga Peserta Didik Kelas 4. Fourth Annual Conference on Community Engagement, 347–356. https://doi.org/10.15642/acce.v4i
Syaikhu, A., Syaifullah, M. A., Ghina, N., & Balqis, R. (2021). Peran Organisasi Massa Perempuan (Muslimat NU) dalam Mewujudkan Moderasi Beragama di Jember. As-Sunniyyah, 1(2), 12–27. https://ejournal.uas.ac.id/index.php/assunniyyah/article/view/980
Umar, M., Ismail, F., & Syawie, N. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Moderasi Beragama pada Jenjang Pendidikan Anak Usia Dini. Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 19(1), 101–111. https://doi.org/10.32729/edukasi.v19i1.798
Wiguna, I. B. A. A. (2020). Pola Asuh dalam Penumbuhkembangan Karakter Toleransi Anak Usia Dini di lingkungan Minoritas. Prosiding STHD Klaten Jawa Tengah, 1(1), 119–129.
Yuliana, Lusiana, F., Ramadhanyaty, D., Rahmawati, A., & Anwar, R. N. (2022). Penguatan Moderasi Beragama pada Anak Usia Dini sebagai Upaya Pencegahan Radikalisme di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2974–2984. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1572
Zidni, E. S. Z. (2018). Kemitraan Keluarga dalam Menangkal Radikalisme. Jurnal Online Studi Al-Qur’an, 14(1), 32–43. https://doi.org/10.21009/JSQ.014.1.03
Published
How to Cite
Issue
Section
Copyright (c) 2024 Dialog
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
